悦贝儿幼儿园

悦贝儿幼儿园临西五路园位于临西五路与红旗路交汇处，建筑面积1400余平方米，占地面积2000余平方米，悦贝儿幼儿园标志其中 塑胶操场500余平方米，园林式草坪绿地300平方米；拥有近200平方米的综合活动室，每间教室均为复式设计，均铺设木地板，拥有独立的休息室、盥洗室，均配有空调、中控音响、远程视频及多媒体教学设备。 　本园基于儿童发展的需要，努力创设适宜的教育环境，让幼儿园成为孩子们无可替代的家园、学园、乐园。本园紧跟时代步伐，把握信息脉搏，在临沂率先使用刷卡呼叫系统，独创刷卡旋转安全门，率先建立多媒体教学系统，率先建立远程视频实时在线系统，成为入选山东省首批信息化建设基地园的数字化幼儿园。[1]

悦贝儿幼儿园开源路园位于开源路130号（临西三路与金雀山二路交汇处北70米路东），位置优越，交通便教学氛围(3张)利。 　每间教室均铺设木地板、拥有休息室、洗漱室、均配有空调、中控音响、远程视频及多媒体教学设备。 　本园基于儿童发展的需要，努力创设适宜的教育环境，让幼儿园成为孩子们无可替代的家园、学园、乐园。本园紧跟时代步伐，把握信息脉搏，在临沂率先使用刷卡呼叫系统，独创刷卡旋转安全门，率先建立多媒体教学系统，率先建立远程视频实时在线系统，成为入选山东省首批信息化建设基地园的数字化幼儿园。[2]

悦贝儿幼儿园皇姑桥园位于人民广场南侧，皇姑桥小区内25号楼，该园临近人民广场，交通便利，本园基于儿童发展的需要，努力创设适宜的教育环境，让幼儿园成为孩子们无可替代的家园、学园、乐园。本园紧跟时代步伐，把握信息脉搏，成为入选山东省首批信息化建设基地园的数字化幼儿园[3]。圣诞活动(3张)

悦贝儿早教中心前身是成立于2001年的亿童亲子园。悦贝儿早教中心自成立以来，一直致力于将进的教育理念引进到临沂，2008年悦贝儿早教中心成功与河南早教品牌--慧尔宝宝生活馆进行了合作，进一步打造的育儿环境，的师资水平，的教育服务，努力塑造新时期的行业典范[4]

A全脑开发课程（0——36个月）课程以宝宝的智能发育特点和身心发展特点有机整合，引导宝宝从左右脑开发、协调工作的角度，利用游戏等活动使宝宝的全脑得到开发。课程为一周一个主题，围绕主题展开一系列的亲子活动。课程内容包括走线、蒙氏展示、唱名、音乐律动、故事、认知、亲子游戏、科学探索、情景剧表演、识字游戏等。课程以主题内容为侧重点，其他领域渗透其中，根据主题的特点及宝宝的兴趣，引导宝宝健康、全面发展。

B妙事多音乐课程（16个月以上）

妙事多是一套来自美国，根植于蒙特梭利教育理念和方法的幼儿音乐课程。妙事多音乐课程融合了奥尔夫、柯达伊，戈登音乐教学、达克罗兹律动的教学法的精华。课程内容主要以歌唱、听力、音准、节拍训练及肢体律动、认知、人际关系和创意的能力为主。妙事多音乐课程把所有的音乐元素都设计成音乐游戏的方式来教授，通过感官刺激来学习并强化身体的其他各种智能。C亲子奥尔夫音乐课程（30个月以上）

奥尔夫音乐课程是世界三大音乐教育体系之一，融合语言（诗辞、儿歌、童谣的节奏朗诵、多声部朗诵）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，培养宝宝判断各种音色、乐器、日常生活及自然现象中各种声音的能力，拓充音乐常识及想象力，培养宝宝在音乐欣赏方面的能力，也为宝宝们以后学习钢琴、古筝、吉他等乐器奠定基础。

D托幼衔接课程（30个月以上）

宝宝上幼儿园，对于每个家庭来说都是件大事。而绝大多数的宝宝上幼儿园时都会出现“分离焦虑”，让家长们心疼和担忧。那么，在宝宝入园之前先参加一段时间的托幼衔接课程不失为一个好的办法。在这里，我们为宝宝们准备了自然、整洁、舒适的教育空间，让宝宝们能够独立自主地去活动；为宝宝们创造了集体交流玩耍的机会，促进宝宝社会适应能力的发展。通过科学的课程、有趣的集体游戏，引导宝宝学会与同伴交往，学会分享，学会遵守规则，促进其语言、情感与社会行为的发展，为日后进入幼儿园打下一个良好的基础。

E美育亲子课程（30个月以上）

美育亲子课程让宝宝在一个充满童趣的神奇世界中，在老师和父母的引导下，运用各种美术材料，工具，共同进行涂鸦，小手工等工作，激发宝宝的动手能力和观察能力。通过创作美术作品，帮助宝宝形成对艺术的鉴赏兴趣，对美的敏锐欣赏能力及表现力，并激发宝宝的思想，情感与想象力和创造力，使其养成积极向上的情感和健全的人格。 美育亲子课程能扩大宝宝的视野，加深宝宝对客观世界的认识，促进其智力的发展。F感觉统合课程（2个月以上）

感觉统合失调在宝宝成长过程中很容易发生，它是一个世界性问题，只不过失调的程度各异，它的形成既有先天因素，也有后天原因。悦贝儿早教中心从国外引进一整套先进的训练方法和训练器材，根据宝宝失调的不同程度，制定不同的训练方案，在专业老师的指导下，不断地给宝宝提供感觉刺激，使大脑统合能力增强。从而提升宝宝的组织能力、学习能力、行为能力、

集中注意的能力。[5]